Kariera nie tylko po Oxfordzie. Sprawdzili jak radzą sobie absolwenci uczelni zawodowych

Kamil Pomorski

Dzisiaj, 10:30

W PANS w Chełmie filarami nauki są zajęcia laboratoryjne, praktyki zawodowe oraz bliska współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym Gdy przychodzi do szukania pierwszej pracy, rynek brutalnie weryfikuje wiedzę wyniesioną zza akademickich biurek. Zderzenie czystej teorii z wymaganiami pracodawców bywa bolesne, jednak nie dla tych, którzy postawili na profil praktyczny. Potwierdzają to twarde dane pochodzące z 11. edycji ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów (ELA) .

Analiza ta, zrealizowana przez Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy (OPI–PIB) na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego , powstała w oparciu o oficjalne rejestry ZUS oraz systemu POL-on . Wnioski są jednoznaczne: dyplom uczelni zawodowej stał się potężną kartą przetargową.

Najbardziej uderzającym wnioskiem z raportu jest tempo, w jakim absolwenci wchodzą na rynek pracy. Przewaga szkół o profilu praktycznym nad tradycyjnymi akademiami jest tu widoczna gołym okiem.

• Analiza losów zawodowych absolwentów pokazuje wyraźną przewagę PUZ pod względem szybkości podejmowania zatrudnienia – wskazuje dr hab. Agnieszka Chłoń-Domińczak, prof. SGH, ekspertka Ośrodka Przetwarzania Informacji. Liczby mówią same za siebie. Absolwenci studiów pierwszego stopnia z uczelni zawodowych potrzebowali średnio 10,5 miesiąca na znalezienie stałej pracy na etacie . Dla porównania, ich rówieśnicy kończący inne typy szkół wyższych na ten sam cel musieli poświęcić średnio 13 miesięcy . Różnica dwóch i pół miesiąca to w realiach startu życiowego ogromny zysk. Badanie dowodzi również, że sytuacja zawodowa osób po uczelniach praktycznych jest bardziej stabilna, a ich zarobki są w pełni porównywalne z resztą rynku.

W ten model edukacji wpisuje się Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie , która od lat stawia na praktyczny profil kształcenia. Studentów nie zamyka się tu wyłącznie w salach wykładowych – filarami nauki są zajęcia laboratoryjne, praktyki zawodowe oraz bliska współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Dzięki temu młodzi ludzie opuszczają mury uczelni wyposażeni w kompetencje, których realnie poszukują pracodawcy.

Jak zauważa dr Marek Bożykowski, ekspert OPI, taki dyplom skutecznie wzmacnia pozycję absolwentów na lokalnych rynkach pracy. Zjawisko to ma jednak o wiele głębszy, regionalny wymiar, co w swoim komentarzu podkreślił minister nauki i szkolnictwa wyższego Marcin Kulasek :

• Wyniki 11. edycji ELA potwierdzają, że Państwowe Uczelnie Zawodowe skutecznie realizują swoją regionalną misję. Celują w kształcenie studentów pochodzących głównie z mniejszych ośrodków, wspierają osoby łączące naukę z pracą zawodową oraz dostarczają lokalnym gospodarkom wysoko wykwalifikowanych specjalistów - ocenił. Dla osób, które stoją obecnie przed wyborem kierunku studiów i planują swoją przyszłość, raport ELA niesie jasny komunikat. W czasach, gdy na rynku pracy liczą się realne umiejętności, a nie prestiżowe pieczątki, praktyczne podejście do edukacji może okazać się wyborem godnym rozważenia.

---

Źródło: Dziennik Wschodni